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网站建设大半年，从来没有心情写网站日志，今天的日志算是一个开头吧。
2005年7月30－31日，完成了校园佳作区的评论区建设，方法当然很简单，但这是网站建设大半年后的效果，用了一个简单的Page.IsPostBack，利用Aspx的回执完成了对校园佳作评论区的建设。
显示当然更简单，利用Repeater 控件完成了回执、回发，不能算很好，但也足够使用。
学校网站已经建成了一年有余，个人收获大大超过了我的想像，我也从一个不知网络世界天高地厚的毛头小子知道了世界的深度。真的感谢生命中的一些人，让我知道了自己还可以做些什么，虽然今天可能不会再走到一起！
晚上回家，对网站修改了大量代码，改变主页界面，增加主页的置顶功能，只是还没有来得及把它完善。长期源用的新书架终于结束它的使命，准备在这一块增加团委的内容。校园佳作也成了重点推荐的对象，最新推荐的存在与否仍然在思考之中，这个不太引起人们重视的东西也许会被抛进历史的尘埃之中，教育动态这种大而无当的东西也许也会，只是暂时还没有……
网站的开发经过了太多的曲折。最初只是一个主站，那时的各种程序，采用不同的数据库，各个教研组，竟然各个采用一个单独的ACCESS数据文件，加之管理员的管理，数据管理文件竟然达到了十几个之多。后来终于知道要把一个个组都扩展到网上知名的地步太难，便不再做此奢想，最终归结为一。那时，数据库也从Access发展到Sql2000，网站基础运行机制进行了扩展，整体上有了更大的提升空间，可惜没有人支持，几个和我一起的学生支撑的网络天空也不可能有太大的发展，精心建设好的校园主页慢慢衰落，教师主页除了我去经营修改过，别的教师基本不再理会，每次他们都会来问我的密码，我只好笑着相对。那时，学校出台了一些政策，教师的备课检查可以在网上进行，化学组成了开头的先锋，几个老师把自己准备的教案开始往上传，我天天关注着网站的教案越来越多，人气也越来越旺。可惜没有过多久，这种检查开始被人忽略，真正的检查还得在现实中一一实现时，便只有一个老师偶尔还有少量的东西上传。现实的打击给老师可能只是对这个或那种形式的放弃，最终归于原始，但对网站的打击却太大，网站失去了老师这块原本设计应该是最大的受益群体，网站发展的步伐逐渐放慢。
好在有学生管理员的加入，最初管理员彩招聘制，新的机制吸引了大量的学生前往管理。期间对学生管理员进行了大量的培训管理，第一期学生管理员目前已经毕业，有不少积极份子对学校网站的漏洞作了相当积极的发现，使网站被攻击的可能性进一步减少。毕业后的学生管理员有相当一部分选择了与电脑相关的专业，他们在管理期间所学奠定的基础可能并不足以让他们在新的校园里占有优势，但他们在管理期间所积累的经验却大大丰富了他们的高中生活，使他们有机会更深层次了解网络技术的发展，而这对他们的人生选择提供了更为丰富的参考。
第一批学生对论坛有着莫大的兴趣，在他们管理下，学校论坛也日渐火爆，短短几个月里，学生的注册人数便已达到数百人，很天的发贴量也日渐增加，我们欣喜着网站的良性循环已经开始。好景并没胡持续多长久，已经陆续有老师向我们提出抗议，学生对学校的不满开始在网站上蔓延开来，加之初次接触网络管理，对学生的情绪并没有进行正确而有效的引导，教师对网站的意见越来越大。最终网站在各种压力下不得不改变最初的策略，对网站发贴进行了一次彻底的封杀。这次封杀堵住了学生对学校意见的发泄方式，也彻底伤透了学生的心，一些用户逐渐转移，一些不甘心的用户仍然用一种顽固的姿态与学校的封杀进行对抗，在学校对论坛发言多次的清理后，论坛开始冷冷清清，最终失败。
那时，心情低落到了极点，我并没有想到一个小小的网站可能会引起教师的恐惧，那时，学校网站吸引了大量的教师上网，一时间，上网看论坛发贴竟成了教师们业余生活的一大主题。
论坛冷清得需要我们大声疾呼时已经走向了没落，加之论坛论坛程序选用不当，导致一系列错误的出现，最终论坛走向了衰亡，我带着非常复杂的心情关闭了学校的论坛。
那时，还没有资料意识，加之一些教师的冷眼和喝倒彩，对数据库也没有加以保存，学校的第一个论坛就这样走到终点。
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